Juin 13

Vous trouverez sur ce mur collaboratif quelques réflexions sur l’enjeu du développement des usages du numérique éducatif mais aussi des tutoriels pour travailler en classe et s’approprier les outils, des exemples de ressources et d’utilisations.

Bonne découverte,

Sabine Kitten, Inspection d’espagnol – Créteil

Juin 08

Cette année le groupe d’espagnol de l’Académie de Créteil a participé aux TRAAM ( travaux académiques mutualisés) autour de la classe inversée.

Plusieurs expérimentations ont été réalisées dans des classes de 4ème et de 3ème pour amorcer une réflexion autour de cette nouvelle modalité de travail avec les élèves.

Nous vous proposons un bilan de ces séances de travail encadrées par des enseignantes du GREID espagnol.

Bilan Autorretrato
Bilan Muerte de Franco
Bilan Renforcement de Gustar
Bilan Campañas de sensibilización Redes sociales
Bilan Gus y Gaturro
Bilan Campo-ciudad
Bilan Botero
Fiche bilan sur les TraAM : la classe inversée

Pour plus d’informations sur la classe inversée, vous pouvez consulter les ressources suivantes:
http://eduscol.education.fr/cid97786/la-semaine-de-la-classe-inversee-du-25-au-29-janvier-2016.html
http://www.laclasseinversee.com

Bonne découverte,
Sabine Kitten, IA-IPR espagnol

Mai 15

Vous pouvez télécharger la feuille de route pour la co-construction des EPI (format Word ou PDF).

Mai 06

Nous vous proposons quatre documents de synthèse suite à l’animation de la première journée de formation disciplinaire sur la réforme du collège: le diaporama présenté ; des pistes de réflexion sur les EPI, l’AP et la contribution de l’espagnol à l’acquisition du socle issues des ateliers de travail organisés dans toute l’Académie.

Bien cordialement,

L’Inspection pédagogique régionale d’espagnol.

Mai 02

Vous pouvez consulter le nouveau portail réservé à l’Ecole numérique : http://ecolenumerique.education.gouv.fr.

Mai 02

Retrouvez les textes officiels sur le diplôme du Brevet.

Mar 20

Vous pouvez télécharger la présentation de la séquence et les documents de la séquence réalisée par le groupe de travail STI2D autour des énergies renouvelables. (Fichier au format ZIP)

Mar 08

Dans le cadre de ses sélections transversales, le Canopé Troyes a publié sur son site un dossier composé de nombreux signets présentant l’intérêt pédagogique des cartes mentales : ressources en ligne, apports théoriques et pratiques sur la technique du mindmapping, préconisations logicielles et tutoriels, ressources pour trouver des « images libres de droits ».

Vous pouvez lire le dossier complet sur le site Eduscol.

Mar 08

L’écriture numérique ne se limite pas à la « simple » élaboration ou transcription sur un support numérique, « c’est bien plus une re-création, une interprétation de ce qui est donné à voir et à comprendre au travers des données offertes par les outils et leur univers de diffusion. C’est une écriture plurielle, tant elle est liée à des supports variés qui induisent des pratiques d’écritures différentes ».

Vous pouvez consulter le dossier sur Eduscol.

Jan 08

Le site satellite Comprendre et Utiliser l’Internet du Canopé de l’académie d’Amiens comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons BY-NC-ND 3.0 à destination des jeunes, des parents et des enseignants. L’espace « Jeunes » consiste en une série de 9 questions-réponses partiellement mises à jour en novembre 2015. Cette FAQ fait le point sur un certain nombre de problématiques récurrentes sur les réseaux numériques comme la sécurisation des données sur Internet et sur le téléphone portable ou le fonctionnement de la géolocalisation et la manière de bien s’en servir.

La rubrique « Parents » suit le même schéma, à savoir un ensemble de 9 interrogations (par exemple : Les publicités en ligne : pourquoi les jeunes sont-ils des cibles privilégiées ? Qu’est-ce que le contrôle parental ? C’est quoi le « chat » ? Comment les jeunes s’en servent-ils ?) au sujet desquelles le présent site fournit des explications concises et claires. Le troisième onglet, « Formateurs » accessible depuis la page d’accueil ne déroge pas à la règle en proposant un nombre identique d’entrées. Les 5 premières thématiques traitées bénéficient d’une mise à jour récente : Utiliser un wiki pour réaliser des TPE, Apprendre avec les MOOC, Utiliser un générateur d’exercices en ligne, Comment utiliser les blogs de façon responsable ? Que faut-il savoir sur les jeux en ligne ?

Parmi les autres ressources devant être signalées figure notamment le kit baptisé « Internet Attitudes » téléchargeable en un seul fichier au format ZIP. Il se compose précisément de 10 fiches (Blog responsable, Jeux en ligne, Réseaux sociaux, E-réputation, Information en ligne, Smartphones, Droit Internet, Outils numériques, Maîtrise outils numériques) dont la dernière est consacrée aux Cartes mentales. Chaque fiche présente un sujet de façon synthétique et graphique tout en indiquant des prolongements en ligne via des ressources externes.

En complément des fiches thématiques sont aussi proposées 3 infographies au format PDF grand format : Réseaux sociaux, Information en ligne et Identité numérique. Ces infographies peuvent être exploitées de diverses manières, soit à des fins de simple affichage dans une salle de classe, une salle informatique ou un centre de documentation, soit en tant que support pédagogique à part entière dans le cadre d’une séance ou d’une séquence.

Dans ce contexte précis, on pourra rapprocher ces différentes ressources graphiques de la nouvelle affiche pédagogique de la CNIL destinée aux enfants, à leurs parents et enseignants, à laquelle le dessinateur de presse Vidberg a récemment contribué. Cette affiche intitulée « Les 10 conseils de la CNIL pour rester Net sur le Web » est disponible au format PDF (A1).