Sep 20

Nous vous invitons à prendre connaissances de la Lettre de rentrée des inspecteurs de Langues vivantes de l’Académie de Créteil.

Juil 11

Mesdames, Messieurs,

Comme nous vous l’avions dit lors de nos journées d’animation, veuillez trouver le diaporama de synthèse sur la réforme du lycée.

Pour l’Inspection d’espagnol

Sabine Kitten.

Mai 09

Mesdames, Messieurs

L’expérimentation Twictado lancée l’an dernier par deux collègues de l’Académie a ouvert la réflexion sur l’autonomie des élèves dans le cadre de l’expression écrite dès la 5ème. Suite à ce projet, le GREID a poursuivi le travail sur le développement de la capacité d’autocorrection ou intercorrection des élèves en expression écrite grâce à « MiDicoLengua », feuille de route mnémotechnique sur le fonctionnement de la logographie, de l’orthographe lexicale et grammaticale.

Nous vous invitons à découvrir cet outil et à le tester. Bientôt les expérimentations du GREID seront diffusées également sur le site.

Sabine Kitten.

Mar 21

Nom de l’émission : « Amérique latine : la caravane des migrants »

Lien vers l’émission

Par : Elèves de Première et Terminale, Lycée Champlain, Val-de-Marne.

Dans ce podcast, les élèves du lycée Champlain nous livrent, en espagnol, leur vision d’un des phénomènes migratoires les plus importants de ces dernières années : la migration d’Amérique centrale (Honduras, Guatemala, Salvador) vers les États-Unis.

A l’initiative de l’Inspection d’espagnol avec Mme Kitten, du Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information (CLEMI) de Créteil et de l’entreprise de médias France Médias Monde (FMM), un groupe de 16 élèves volontaires a travaillé en atelier radio avec deux journalistes de la rédaction hispanophone de Radio France Internationale (RFI), Lucile Gimberg et Raphaël Morán. Accompagnés pédagogiquement par les professeures d’espagnol Camila Paez et Nazha El Khobzi, les lycéens se sont initiés aux techniques journalistiques de base : choisir des sujets,  trouver des interlocuteurs, réaliser des interviews et écrire des chroniques. Le tout en espagnol.

Forts de cette expérience, ils ont enregistré, à RFI et dans les conditions du direct, une émission-atelier de 20 minutes qui est diffusée dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole #SPME 2019.

Au sommaire de l’émission :

• Interview d’Hélène Roux, spécialiste de l’Amérique centrale, préparée par Mélanie Hernandez et Julian Bors

• Interview de Karen Mejía, avocate hondurienne, spécialiste de la défense des droits de l’homme : Léa Poullion, Asmae Riyahi et Tristan Bourdon

• Interview de Tomás González, directeur de l’auberge de migrants « La 72 » à Tenosique au Mexique : Djanamali Youssouf, Amélie Zabezinski, Hadile Ghzayel et Chaima Meddas.

• Chroniques de films : ‘Rêves d’Or’ et ‘Norteado’ (Alexis Henriques, Alexandre Vieira, Marcio Fernandes, Clémence Leclerc, Oriane Michelin et Floriane Juif)

• Analyse du traitement médiatique de la question migratoire dans plusieurs médias internationaux : Mélanie Hernandez et Julian Bors.

Conduite de l’émission : Chloé Sanchez (Lycée Champlain), Raphaël Morán (RFI) et Lucile Gimberg (RFI).

Réalisation technique et montage de l’émission: Vanessa Loiseau (RFI).

Pour ce premier atelier d’étudiants avec une rédaction de RFI en langue étrangère, les élèves ont été aidés par les moyens techniques du CLEMI de Créteil, avec Élodie Gauthier. Ils ont ensuite bénéficié des studios de RFI où ils ont enregistré leur émission pour la Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole #SPME 2019.

Jan 22

Les modules d’autoformation du RÉCIT, réseau de conseillers pédagogiques pour le développement des compétences des élèves par l’intégration des technologies

Un nombre certain de formations du campus du Récit sont proposées en accès libre et « non connecté ».

Pur en savoir plus, consultez le site Eduscol.

Jan 15

Dyspraxitheca est une banque multilingue de ressources pédagogiques gratuites à destination des enfants dyspraxiques, de 6 à 15 ans.

Elle a pour objectifs, selon la présentation du site, « non seulement d’améliorer l’accès, la participation et les performances des élèves dyspraxiques, de 6 à 16 ans, au sein du système éducatif, mais aussi de les aider à gagner en autonomie dans les actes de la vie quotidienne ».

Pour en savoir plus, consultez Eduscol.

Jan 15

Le CNESCO, Conseil National de l’Evaluation du Système Scolaire, propose tous les ans une grande conférence de consensus. Cette année le thème proposé sont les Langues Vivantes.

La place des langues vivantes étrangères revient au cœur des débats de l’école française. Pour alimenter cette réflexion nationale et apporter des éclairages concrets qui aident l’enseignant dans sa classe, le Cnesco mènera une double évaluation des apprentissages et des pratiques enseignantes et présentera les résultats des recherches dans ce domaine.

Nous vous invitons à découvrir le programme de la conférence sur le site du CNESCO.

Nov 22

L’Office pour l’Éducation de l’Ambassade d’Espagne vous invite à une formation de langue et de culture espagnoles proposée par la Junta de Castilla y León et à une collation avec des produits typiques de la région.

La formation se tiendra le samedi 1er décembre à l’Institut Cervantes de Paris (7, rue Quentin-Bauchart) de 9.30 h à 15.00 h. Plusieurs ateliers sont proposés, entre autres :

– Cómo mejorar la producción oral en español

– Aprendiendo español a través de la cultura. Propuestas didácticas

Pour l’inscription, gratuite, veuillez adresser un courriel à Mme Virginia Ron (virginia.ron@educacion.gob.es).

Oct 09

Mesdames, Messieurs,

L’Académie de Créteil travaille en partenariat avec Castilla la Mancha depuis quelques années. Dans ce cadre des enseignants de chaque pays sont missionnés pour développer des appariements entre établissements.

Cette année, Monsieur Nicolas le Roux, professeur du programme Jules Verne en poste en Castille-La-Manche, a transmis à la DAREIC plusieurs souhaits de partenariats venant d’établissements espagnols. Un appel est donc lancé aux établissements de l’Académie intéressés. Veuillez trouver ci-joint l’appel à manifestation d’intérêt à retourner à la DAREIC (ce.dareic@ac-creteil.fr copie à nle@jccm.es et à Liana.Navarrete@ac-creteil.fr) avant le 20 octobre 2018.

Je vous remercie pour l’intérêt que vous porterez à cette proposition qui crée de la mobilité et renforce la coopération.

Pour l’Inspection d’espagnol,

Sabine Kitten.

Sep 24

Mesdames, Messieurs les enseignants

L’Académie de Créteil a construit depuis quelques années un partenariat avec le Mexique et l’UNAM. Dans ce cadre une enseignante est mise à disposition de l’Académie pour collaborer à des projets pédagogiques.

Vous trouverez ci-joint le courrier pour connaître les modalités d’inscription et de participation.

Je vous remercie pour l’attention que vous y porterez.

Pour l’Inspection d’espagnol,

Sabine Kitten.